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¿Qué son ciudadanías digitales?
Cada día son más las acciones que podemos realizar a través de la tecnología digital y, a su vez, más las facetas de nuestra vida que se ven permeadas por estos entornos. ¿Eso nos hace ciudadanos digitales?, ¿qué significa serlo y qué implicaciones tiene?
Los avances tecnológicos de este siglo han modelado un abanico de herramientas y oportunidades, al tiempo que riesgos, en múltiples tipos de entornos digitales: sociales, educativos, culturales, institucionales, de salud, entre otros. En la Universidad Javeriana, quisimos abordar estos entornos desde una perspectiva social y ciudadana, pensando en la creciente lista de acciones que podemos realizar como ciudadanos por medio de sistemas digitales: comunicar, interactuar, informarnos, emprender, consultar a profesionales de la salud, aportar al debate público, realizar compras y transacciones, gestionar intereses comunes, etcétera.
Sin ser un concepto acabado, la idea de las ciudadanías digitales está estrechamente relacionada con los mecanismos y posibilidades de participación (Alfaro et al., 2021, p. 9) que tienen los usuarios de la esfera digital. A su vez, en la actualidad, el concepto de ciudadanías digitales involucra cada vez más el reconocimiento de la necesidad de unas condiciones necesarias –capacidades cognitivas, críticas y creativas, tecnología adecuada, sistemas de seguridad, desarrollos éticos e inclusivos, marco legal justo, etc. (UNESCO Office Bangkok and Regional Bureau for Education in Asia and the Pacific, 2016, p. 14)– para que quienes participan en la esfera digital puedan realmente acceder, usar, evaluar, compartir y crear información o servicios a través de ella.
El rol más activo de los ciudadanos ha ido transformando, también, la idea de ciudadanía y sus formas de ejercicio (Cortesi et al., 2020, p.11). Esta característica de las ciudadanías digitales, en muchos casos, facilitan que las comunidades puedan empoderarse, redistribuir el poder tradicionalmente jerárquico y reapropiarse del espacio público (Alfaro et al., 2021, p. 38).
De allí que en la Plataforma Abierta de Ciudadanías Digitales nos interesemos por analizar las habilidades, derechos, valores democráticos y estándares de bienestar que entran en juego en tantos espacios mediados por la tecnología digital. Así surgieron nuestros ejes temáticos: alfabetización mediática y digital, gobernanza digital, derechos digitales y bienestar digital.
En medio de las actividades de reflexión y capacitación que realizamos, hemos conversado con expertos de diverso origen y enfoque sobre lo que entienden por ciudadanías digitales. Conoce sus respuestas: Insertar link al artículo 15.
Claro, M., Santana, L. E., Alfaro, A., & Franco, R. (2021). Ciudadanía digital en América Latina. Santiago: CEPAL. Retrieved from http://www.econis.eu/PPNSET?PPN=1776259963
Cortesi, S., Hasse, A., Lombana Bermudez, A., Kim, S., & Gasser, U. (2020). Youth and digital citizenship+ (plus): Understanding skills for a digital world. ().Berkman Klein Center for Internet & Society. Retrieved from http://nrs.harvard.edu/urn-3:HUL.InstRepos:42638976
UNESCO Office Bangkok and Regional Bureau for Education in Asia and the Pacific. (2016). A policy review: Building digital citizenship in asia-pacific through safe, effective and responsible use of ICT. Bangkok, Tailandia: UNESCO.
Sin ser un concepto acabado, la idea de las ciudadanías digitales está estrechamente relacionada con los mecanismos y posibilidades de participación (Alfaro et al., 2021, p. 9) que tienen los usuarios de la esfera digital. A su vez, en la actualidad, el concepto de ciudadanías digitales involucra cada vez más el reconocimiento de la necesidad de unas condiciones necesarias –capacidades cognitivas, críticas y creativas, tecnología adecuada, sistemas de seguridad, desarrollos éticos e inclusivos, marco legal justo, etc. (UNESCO Office Bangkok and Regional Bureau for Education in Asia and the Pacific, 2016, p. 14)– para que quienes participan en la esfera digital puedan realmente acceder, usar, evaluar, compartir y crear información o servicios a través de ella.
El rol más activo de los ciudadanos ha ido transformando, también, la idea de ciudadanía y sus formas de ejercicio (Cortesi et al., 2020, p.11). Esta característica de las ciudadanías digitales, en muchos casos, facilitan que las comunidades puedan empoderarse, redistribuir el poder tradicionalmente jerárquico y reapropiarse del espacio público (Alfaro et al., 2021, p. 38).
De allí que en la Plataforma Abierta de Ciudadanías Digitales nos interesemos por analizar las habilidades, derechos, valores democráticos y estándares de bienestar que entran en juego en tantos espacios mediados por la tecnología digital. Así surgieron nuestros ejes temáticos: alfabetización mediática y digital, gobernanza digital, derechos digitales y bienestar digital.
En medio de las actividades de reflexión y capacitación que realizamos, hemos conversado con expertos de diverso origen y enfoque sobre lo que entienden por ciudadanías digitales. Conoce sus respuestas: Insertar link al artículo 15.
Bibliografía:
Claro, M., Santana, L. E., Alfaro, A., & Franco, R. (2021). Ciudadanía digital en América Latina. Santiago: CEPAL. Retrieved from http://www.econis.eu/PPNSET?PPN=1776259963
Cortesi, S., Hasse, A., Lombana Bermudez, A., Kim, S., & Gasser, U. (2020). Youth and digital citizenship+ (plus): Understanding skills for a digital world. ().Berkman Klein Center for Internet & Society. Retrieved from http://nrs.harvard.edu/urn-3:HUL.InstRepos:42638976
UNESCO Office Bangkok and Regional Bureau for Education in Asia and the Pacific. (2016). A policy review: Building digital citizenship in asia-pacific through safe, effective and responsible use of ICT. Bangkok, Tailandia: UNESCO.
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